（4）创意物化：运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践，通过设计、制作或装配等，制作和不断改进较为复杂的制品或用品，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和
，了解3D打印的限制条件，学习产品设计应考虑的基本原则以及设计中的人机关系；运用3D打印技术进行创新设计，打印简单模型。认识与掌握先进技术，提高创新设计能力。有条件的学校可以配备多种打印方式与打印材料的3D打印机。
，学习使用计算机辅助设计类软件，设计模型构件并进行激光切割，组装成立体模型；
大胆想象，提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案，主动参与创新实践，自主确定创新作品主题并进行设计，完成制作，实现奇思妙想。注意传统手工技术与现代技艺结合，在技术创新实践过程中，提升技术并交流创意，提高批判质疑和问题解决能力，弘扬“创客”精神。
围绕教育部对中小学实践课的要求，从”积极参与动手操作实践，增强创作设计能力，培养创新意识”这个目标出发，先易后难，由浅入深培养学生用3D打印笔、3D打印机亲自动手制作、组装作品，而后培养锻炼学生自己进行3D设计的能力，让学生能够通过设计表达自己的创意，最后通过具体的实践案例，让学生了解体验从构思创意、设计表达创意，再用各种工具和设备，将自己的创意制作出来这一系统的流程，假以时日，学生就能结合学到的知识和日常实践，对学习生活中遇到的一些小问题，形成自己的解决办法，并能自己动手付诸实施。整个的学习过程，既培养了学生的动手实践能力，也注重了创造意识的养成，这便是创新的能力。
1、Yuchu3d D200 3D打印机 : 3D打印机是实现数字化设计与制作作品的典型设备，具有操作简单，安全，成本低的特点，非常适合用于学生动手实践和创新设计能力的培养。我们的 Yuchu3d D200 3D打印机简单易操作，性能稳定，性价比高，维护简单，在中小学创客教学过程中广受欢迎。
2、3D建模软件：学生通过3D建模软件能够将自己的创意表达出来，以一种数字化的形式呈现出来，进而可以通过数字化制作设备将这一创意变为现实。学会使用3D建模软件，是培养学生创新设计能力和创新意识的不可缺少的一步。本方案中提供的3D建模软件是专为中小学生入门学习而研发，使用方法简单而功能不简单。
5、3D打印笔：3D打印笔非常适合低年级的学生以及刚开始接触3D打印的学生，3D打印笔很好的诠释了3D打印原理，有助于学生理解3D打印技术。学生用3D打印笔能够像画画一样画出立体的作品，能够培养学生的动手实践能力。
6、3D扫描仪：3D打印机是将数字文件变成实际物体，从虚拟到现实；而3D扫描仪是通过对实际物体的扫描得到该物体的数字模型文件，即从现实到虚拟，是3D打印的逆向过程。通过对实际物体扫描得到的数字模型文件，可以进行二次设计开发，丰富了创意设计的创作方法，能够提高效率。
7、激光雕刻机：激光雕刻机也是一种数字化制作作品的方法，这里的激光雕刻机侧重于二维平面内的加工，但也能做一些板材的切割。学生输入二维图形文件，就能将二维图形打印在板材、纸张、皮革等物体上，适合做创意图案、产品logo等。
8、创客工具：创客工具包含常用的五金工具如：钳子、锤子、螺丝刀等，也包含专用的3D打印工具以及常用的测量仪器仪表，学生进行动手实践，离不开这些工具。对工具的使用，也是培养学生动手能力，增加生活常识，锻炼解决问题的能力的一部分。
让学生了解3D打印技术，了解3D打印的种类；了解3D打印的整个流程；包含PPT，视频，教案；约2-3课时；
让学生了解3D打印笔，并通过3D打印笔了解3D打印。包含PPT,视频，教案；约1-2课时；
让学生了解3D扫描的原理和用途，了解逆向创作方法；包含PPT,视频，教案；约1-2课时；
让学生了解真空成型的原理；了解手工造物机的用途；包含PPT,视频，教案；约1-2课时；
结合实际案例，指导学生使用3D打印笔创作作品。包含PPT,视频，教案；约1-2课时；
结合实际案例和机器，指导学生使用3D打印机。包含PPT,视频，教案；约2课时；
讲解手工造物机的使用方法，原材料种类；让学生学会使用，懂得怎样使用；包含PPT,教案；视频；约1-2课时；
通过制作个人印章，这一项目主题，让学生自主完成设计建模和3D打印过程，使学生以实操的形式掌握这两项技能；同时，印章是一个拥有传统文化内涵和个人属性的物件，学生在这个过程中能够了解印章文化，在制作属于个人符号的印章时也会非常的有兴趣。提供PPT
活字印刷是中国的四大发明之一，是中国人民智慧的结晶。古代“活字”是由手工雕刻而成，技艺复杂。然而，科技发达的今天，借助3D打印技术我们能够轻松的制作出活字，向学生展示这项文化技艺。学生在学习3D打印和3D设计的同时，也学习了我们的传统文化。提供PPT和教案。
中国的木工榫卯结构是古代中国的智慧结晶，是优秀传统文化的一部分，是物理、几何、数学、艺术的融合，通过软件建模设计榫卯结构，用3D打印的方式制作榫卯结构，是传统与现代的结合，也是3D技术的运用于实践，也是学习了解传统文件的一种方式。
