近期，2025世界机器人大赛广东省选拔赛落幕，饶平县派出12所学校优秀学子参赛，夺得金牌7枚、银牌16枚、铜牌16枚，充分展现了饶平县在推进素质教育、培养创新型人才方面取得的成效。
在柘林中学，记者见到了2025世界机器人大赛——ICode太空探险挑战赛广东省选拔赛Python初中组一等奖获得者张嘉伦。这次比赛中，他凭借扎实的编程基础和灵活应变的竞赛思路斩获佳绩。
饶平县柘林中学学生 张嘉伦：项目的主要内容就是通过编程代码，操纵电脑里的小人像走迷宫一样走到终点。有30道题，需要在60分钟以内完成，比如在运用一些理论的时候，经常思路会卡在那里，有些是步数不过关或者行数太多，就会影响我们的通关速度和效率，于是我就先跳过这些问题，等到后面把其他会做的题目做完，再慢慢思考，尝试用别的思维方式来解决这道题。
在这次选拔赛中，柘林中学高二年级的刘世琛和林传龙同样发挥出色，二人默契配合夺下“科战未来中学组”一等奖，并受邀参加全国总决赛。
饶平县柘林中学学生 刘世琛：这次比赛我们要在赛前进行机器人的自主拼装，完成程序，在比赛时要通过遥控机器人和对手对抗，用投方块的方式计算得分，并且做好我们这边的防守。我们通常平时反复进行投射，测试方块的落点，通过实践数据对程序进行修正，通过修正后的程序进行自动化投方块，增加比赛时的命中率。
饶平县柘林中学学生 林传龙：我主要负责防守，我的搭档负责进攻，这更需要我们紧密地配合，在平时的训练中我们通过不断磨合，制定了多套方案，在比赛中遇到不同的问题都可以根据平时制定的方案进行调整。这段时间我们会加紧备赛，每一次编程，每一次操控都是成长，我们会全力以赴在赛场上展示风采。
近年来，饶平县柘林中学积极开展人工智能教育，创新学科融合，努力实现教学做一体，科技教育取得成效。
饶平县柘林中学教务处主任 庄冠聪：柘林中学积极创设条件，配齐信息技术教师，开足信息技术课程，并把人工智能作为学校科技教育的特色课程，在学校教务处和吴博瀚信息技术名师工作室的推动下，学生展现出极高的兴趣和动手技能，并积极参加各种科技赛事，成绩不断突破。
在新时代教育变革背景下，饶平县教育局积极响应国家创新驱动发展战略，将创客教育作为推动素质教育、培养创新型人才的重要抓手。近年来，饶平县教育系统协同推进，创客教育工作取得阶段性成效。
在饶平县英才实验学校，第十四届体育科技艺术节火热进行。各式各样的机器人或在操场上灵活起舞，或在水上游走作业，引得学生们驻足围观。
创客教育不止于眼观，更需要自主实践。学校的创客中心便是学生们眼中名副其实的宝藏基地。
饶平县英才实验学校学生 周悦淇：我们可以自己手动实践。比如我们上次做了一个巡航机器人，它能代替我们做很多事情，仿佛是我们的超级替身。
饶平县英才实验学校学生 刘永好：平时特别喜欢无人机，也喜欢在各类赛事中挑战自己，每一次备赛都是积累，每一次赛事比拼都让我更懂得坚持与专注。
学校在饶平县教育局指导下，以“拥抱科技、夯实基础、持续推进高质量教育体系的建设”为核心思路，依托创客中心开设机器人、3D打印等特色课程，为学生提供丰富的科创实践平台。
饶平县英才实验学校校长 杨杰生：学生从县级、市级赛，走向中国香港、新加坡等亚太地区的舞台，累计获奖80多项，参与超600人次。
为推进信息技术与教育教学深度融合，全面提升教育教学质量，饶平县出台《饶平县创客教育行动计划》，明确“政府主导、学校主体、社会参与”的实施路径。近2年来，累计投入专项资金400多万元，建成标准化创客空间6个，为学生提供实践平台。开发《创意编程》等校本课程12门，将创客教育融入物理、信息技术等学科，课程体系逐步完善，师资队伍持续壮大。2024年以来学生获省级以上科技竞赛奖项近200项。
