在近日举办的“回响2024国际化学校发展论坛”上,北京市朝阳区凯文学校荣获“2024年度科技赋能教育影响力学校”殊荣。这一荣誉充分肯定了学校在科技赋能教育领域的卓越表现与创新实践,同时彰显了其在国际化教育发展中的领先地位。
如果摆脱单一评价和单一课程的限制,一个孩子要变得优秀可以有多少种选择?朝阳凯文的答案是:不套用任何“别人家孩子”的成长模板,因为当每个孩子在更适合自己的土壤成长,都可以开花结果。
朝阳凯文提供K12一贯制教育,在这里,孩子不再是被动接收信息,而是充满个性的独立个体。所以,从小学开始,孩子们就会在老师的指导下不断探索自身,培养学习自驱力。
例如,作为一名朝阳凯文的小学生,在学习过程中,你将成为课堂的中心,在老师的指导下,和同学们交流合作,通过动手实践了解知识,一个学习课题可能横跨科学和自然,还将语言、艺术、社会融入其中。此外,在学习过程中,学生们不仅要在独立研究之后与同伴合作完成项目,还要最终向全班展示他们的成果。这种展示锻炼了学生们的表达技巧,还增强了他们的自信心和对学习的热情。
另外,凯文每周开出高达15节涵盖体适能、运动、视觉艺术、英文戏剧和科创的特色课程,让孩子尽情探索,找到热爱。
随着孩子的成长,到11-12年级阶段,朝阳凯文可以说几乎给出了覆盖绝大部分家庭教育需求的多元升学路径:学校提供AP、A-Level和IBDP三大主流国际课程,并且面向9-12年级学生开设凯文国际音乐班和凯文国际艺术班,提供全日制艺术教育和音乐教育。
朝阳凯文毕业生王浩宇凭借优秀实力录取到英国帝国理工学院数学专业。作为朝阳凯文不折不扣的明星学霸,一路披荆斩棘:
贯通课程培养“文武全才”我们听过一些家长抱怨:怎么现在国际学校越来越“公立化”“内卷化”了?
先来了解一下朝阳凯文对学生的科学素养和科创培养是什么水平?可以说在各种国际竞赛中拿奖拿到手软,就说近半年:
从学前班和一年级的娃娃抓起,学校开拓MATI创思课,将数学、AI、科技、创新融合并进,旨在为低龄段学生提供在21世纪蓬勃发展所需的技能,通过现实世界的应用为解决问题打下坚实的基础,使学习既有趣又相互关联。
面对低龄学生,课程必须足够有趣又要充满挑战。所以,你能看到孩子们和父母一起参与数字游戏,使抽象概念具体化,增强对其数学技能的信心:
杨畅同学作为创校生,小学四年级就加入了北京朝阳凯文,参加过学校多种运动课程的培训,比如足球,网球,篮球,游泳,高尔夫,在小学和家庭教育下,好奇心强、思维敏锐、积极阳光、温暖善良,一直爱好机器人编程并多次在国内和国际竞赛平台上获奖,此次是他第二次参加iGEM国际比赛。
朝阳凯文认为“说”和会“做”一样重要。充分重视学生的英文能力,这不只是基于现阶段的学习或眼前升学的需要,更是对于学生未来继续在海外留学乃至职业生涯的长远考虑。
课堂外,在语言环境中自然地吸收并使用是掌握语言的绝佳方式。所以,在朝阳凯文学校,英文学习已经远远超越了传统的课堂边界,孩子们不仅会在英文课上使用英文,同样在数学、科学、戏剧、图书馆课等十几门课程中,也要用英文进行表达。
Ethan性格活泼自信,小学一年级来到凯文,作为一个兴趣广泛的孩子,在学校参加冰球运动塑造了他勇敢又坚毅的品格,可以在哪跌倒随时在哪爬起来,从STEM领域再到此次的语言类竞赛,他的每一项天赋都得到了朝阳凯文不遗余力的资源支持,他在学校进行的阶段性MAP测评中数学成绩达到230+,超过全球93%,妥妥理科学霸。他的目标是在7年级进入中学科创班。
当前世界处于快速变化中,AI时代对国际教育提出了新的挑战,也为家长带来了新的焦虑,国际学校还能让孩子跑赢诸多不确定性吗?
在仿佛逐渐变得喧嚣和功利化的教育环境中,朝阳凯文仍能沉下心,在布局五年发展计划之际,提出一个颇具哲思的自我剖析:朝阳凯文的课堂中,思考的本质是什么?“尚思学园”的构想正是脱胎于此。
朝阳凯文如何给尚思学园的建设提供源源不断的发展动力?教师团队的建设至关重要。
更重要的是,朝阳凯文成立了“PLC项目”(Professional LearningCommunity,教师职业发展学习共同体),强调集体与个人并重的发展策略,旨在全面提升学校的教育水平。校长和教师专心磨课以确保高品质的学术课堂,例如,学校的开放课堂政策,全体教师可在观课周中任选三节课来观摩学习。
另外,学校还与伦敦的一所认证学校建立了合作关系,为学校提供指导和支持。随着学年的推进,还将开展全校范围内的教师交流,分享他们的经验和实践经历,为中国首批开展“尚思学园”项目的学校提供宝贵的建议和指导。
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,朝阳凯文的校园既有系统化的课程体系作为支撑,又有多样资源给学生自由发展的空间,本学年即将推出小学一年级和初中一年级精品素质班,延伸科创优势和个性教育特色。如果您也想亲身感知好教育的样子,不妨来到朝阳凯文校园和老师同学聊一聊。朝阳凯文设立新生奖学金,成就更加优秀的你。
