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2026-04-20
[摘要] 1 基于工作过程系统化《产品手绘表现》课程设计 基于工作过程系统化《产品手绘表现》课程设计 摘 要：本文从工作过程系统化课程的基本开发思路出发，针对作者所在
1 基于工作过程系统化《产品手绘表现》课程设计 基于工作过程系统化《产品手绘表现》课程设计 摘 要：本文从工作过程系统化课程的基本开发思路出发，针对作者所在学校产品造型设计专业的产品手绘表现课程确定了一个学习领域，并对其展开了学习情节设计及课程总体构建。 关键词：工作过程；产品手绘表现；学习情境 目前，许多中职、高职院校专业都开设了工业产品设计专业或工业产品设计课程，但从学生实习单位和就业单位的反馈情况来看，学生对于工业产品设计的知识掌握情况不尽如人意。究其原因，应该说传统的教学实践中还存在诸多问题，与社会的需求还不能很好... 1 基于工作过程系统化《产品手绘表现》课程设计 基于工作过程系统化《产品手绘表现》课程设计 摘 要：本文从工作过程系统化课程的基本开发思路出发，针对作者所在学校产品造型设计专业的产品手绘表现课程确定了一个学习领域，并对其展开了学习情节设计及课程总体构建。 关键词：工作过程；产品手绘表现；学习情境 目前，许多中职、高职院校专业都开设了工业产品设计专业或工业产品设计课程，但从学生实习单位和就业单位的反馈情况来看，学生对于工业产品设计的知识掌握情况不尽如人意。究其原因，应该说传统的教学实践中还存在诸多问题，与社会的需求还不能很好地衔接。在课程设计中缺乏职业针对性，教师只注重培养学生的表达应用能力，对学生应具备的设计能力、方法能力和社会能力不重视，导致学生缺乏设计创新能力及知识迁移能力，难以完成现实工作任务，这种将知识与职业岗位、职业能力相分割的课程设计已不适应社会发展，基于工作过程系统化课程开发为我们提供了一个新的课程建设思路。 一、关于《产品手绘表现》课程概述
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