本次线上工作坊由德国哈勒美术学院前院长、著名教育家及艺术家乌尔里希·克里博教授携手鲁迅美术学院优秀青年教师张一非,共同精心策划并亲自现场讲授。经典课题《充满绘画的笔记本》(NOTEBOOKS FILLED WITH DRAWINGS),作为
,历经岁月磨砺与不断优化,其教学内容与形式均植根于系统化的教学框架,并基于对学习者接受度的深刻洞察,不断进化至卓越境界。克里博教授旨在通过本课题,引导学员在创作实践中将技术、文化与创造性思维深度融合,为艺术从业者及渴望在艺术上有所发展的创作者量身打造的专项课题研究工作坊。
在本工作坊中,参与者将挣脱文字叙事的束缚,通过绘画、图形等视觉语言自由表达个人思绪与情感。在乌尔里希·克里博教授与张一非老师的一对一亲自指导下,学员将通过创作“艺术书”(德语Dada Buch 达达书,一种自由创作的手工书的概念)的方式为媒介,踏上一段充满挑战与探索的命题创作之旅。通过“stamps/邮票”、“megacity/大都市”、“copy/拷贝”、“point, point, comma, line/点,点,逗号,线”
此外,创作“艺术书”的过程也是一次构建个人创作集的宝贵实践,教会创作者如何捕捉日常灵感并进行创作转化,同时梳理创作脉络。这一过程将极大提升学员的创新性与独立创作能力,深化其在艺术领域的探索与实践。
,采用了实时在线创作指导模式,克里博教授的教学方法论尤为强调“实践先行”,随后进行观察与反思。在同一课题下,学员还需关注其他人的创作动态,思考其创作方法与选择背后的原因,这些将成为创作者与作品对话关系中的核心议题。
尤为值得一提的是,克里博教授特别在本阶段教学中增设了关于瓦西里·康定斯基(Wassily Kandinsky)重要著作《点,线到面》(Point and Line to Plane)的专题讲座,旨在于增强创作者在绘画创作中的抽象思维逻辑,对“画面构成原理”(前四阶段课程)基础理论再次实践强化,以更加易懂的方式掌握当下绘画的核心要诀。
它打破了外语的门槛,让您无需远行,以极低成本,在线上即可轻松触及,由国外著名教育家现场、亲身讲授的德国纯正绘画课程。通过为期一个多月的交流与实践,您不仅能够显著提升绘画技能,更能在艺术创作思维和个人创作方法上实现质的飞跃。
乌尔里希·克里博(Ulrich klieber),1953年出生于德国哥平根,德国著名画家,美术教育家,原德国哈勒美术学院院长。就读于德国斯图加特美术学院绘画专业,艺术史专业,后就读于英国皇家艺术学院绘画专业,师从英国抽象艺术大师。毕生致力于绘画教学工作,曾在德国、中国、日本、越南,韩国等世界各地受邀讲学。在2004-2022年期间,多次受天津美术学院、鲁迅美术学院、湖北美术学院、人民大学艺术学院等国内艺术院校之邀开展讲学。
2019、2023年,克里博教授两次接受邀请成为《库艺术》“自由绘画”创研工作坊授课导师。在教学中,克里博教授不断强调一个中心点:去工作!去行动!他给出很多带有特殊内容具体的练习和足够的空间让大家去寻找新的不同寻常的结果,并尝试以自己的方式去解决问题。这种启发性的教学旨在打破固化的思维模式,激发无穷的创造力。正所谓“授之以鱼,不如授之以渔。” 这正是克里博教授教学体系的精华所在。
张一非,1981年出生于辽宁省鞍山市,2004年毕业于鲁迅美术学院版画系水彩专业,2006-2013年间就读于于哈勒美术学院,绘画专业,Ute Pleuger工作室 “大师生”,师从哈勒美术学院原院长乌尔里希·克里博(Ulrich klieber)教授和乌特·普洛伊格(Ute Pleuger)教授,现任教于鲁迅美术学院绘画艺术学院,对现代美术教育有着独到的教学和创作经验。
在德国留学时,哈勒美术学院严谨科学的教学体系让张一非受益匪浅,从基础部教学中掌握了研究形式语言为主的课程:“Gestaltungslerhe”(“格式塔”教学),深刻理解了包括构成、观念、表达等内涵。回到鲁迅美术学院任教后,张一非对艺术教育投入了极大的热情与精力,他将源自德国的艺术理念与国内艺术教学实际情况相结合,最终形成一套理论化、系统化的现代主义艺术教学方案。
“拷贝”板块 学生von Maltzahn Catherine、Kallenbach Campbell Fern作品
2,周一到周五群内就有关问题 交流及课题作品指导3,当日课程回放(一年内无限次观看)
依托《库艺术》媒体资源优势,汇聚业界共识与力量,经过与众多导师的前期商讨,秉承自由、独立、开放包容、互学互鉴的理念,邀请海内外著名艺术家、教育家等开展学术交流合作,以线上丰富详实的讲解,结合线下系统的课题训练,帮助学员明晰内心诉求,挖掘表达潜能,形成独立的观念和艺术表达方式。于2018开始,先后成功举办了“自由绘画”创研工作坊,“色彩绘画”创研工作坊,“反方法”创研工作坊,“自由绘画”展览季,库艺术大咖讲堂等交流活动。已初步形成产、学、研、宣等运营体系,实现了学术课题研发共建,交流互动、创作成果展示,传播等平台性的功能目标。
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